| Przedmiot | Język francuski – odpowiedzi dla klas dwujęzycznych |  |
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| Data | Maj 2011 | |
| Stopień trudności | Poziom rozszerzony I | |
| Czas pracy | 0 minut | |
| Sygnatura | Matura | |
| Zrodlo | Centralna Komisja Egzaminacyjna | |
Podgląd arkusza |
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| 1. 1.1. D1.2. B1.3. A1.4. A1.5. B1.6. B1.7. C1.8. C1.9. B1.10. A… 2. 2.1. F2.2. V2.3. V2.4. F2.5. F2.6. F2.7. V2.8. V2.9. V2.10. F… 3. 3.1.Olivier Galant est l’auteur du livre « Les jeunes Françaisont-ils raison d’avoir peur ? ». (1point) Il est interviewé àl’occasion de la publication de son nouveau livre. (1point)2 punkty3.2.Dans son livre intitulé « Les jeunes Français ont-ils raisond’avoir peur ? », Olivier Galant trace le portrait pessimiste(1point) de la jeunesse en France. (1point)2 punkty3.3.Les sondages traitent de la façon avec laquelle les jeunesvoient l’avenir. (1point) Les jeunes Français sont pluspessimistes vis-à-vis de l’avenir que les jeunes d’autres payseuropéens. (1point)2 punkty3.4.« La crise de l’intégration sociale » s’explique par le fait queles Français ne veulent plus former un groupe partageant lesmêmes valeurs. (1point)… 4. 4.1. Le texte parle de la situation difficile des enfants dans lemonde. 1 point + 1 point pour la langue. 2 punkty4.2.« En effet » permet d’introduire l’exemple qui renforce laconstatation exprimée dans l’introduction : la détresseinfantile subsiste toujours. 1 point + 1 point pour la langue.2 punkty4.3.L’accumulation (1 point) a pour fonction de souligner lasouffrance des enfants dans le monde. 1 point + 1 pointpour la langue.3 punkty4.4.La souffrance des enfants du monde résulte, d’une part del’abus du pouvoir des autorités locales (1 point), et, d’autrepart, de l’exploitation des régions pauvres par despuissances mondiales. 1 point + 1 point pour la langue… 5. 1. WPROWADZENIE 1 pkt Myśl wprowadzająca, prezentacja problematykidotyczącej tematu… |
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