
![]() |
Język litewski – o przedmiocie |
Egzmian maturalny z języka litewskiego maturzysta moze zdawać na dwóch poziomach – arkusz podstawowy, trwających 170 minut oraz arkusz roszerzony, który trwa 180 minut. Pierwsza cześć arkusza podstawowego, to rozumienie tekstu czytanego do którego są krótkie pytania wymagające związłych, konkretnych dwu- trzyzdaniowych odpowiedzi, za które sprawdzających odpowiednio do klucza stawia ocenę. Drugą częscia arkusza podstawowego jest: pisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Kluczową informacją jest fakt, iż cały arkusz, łacznie z poleceniami jest w języku litewskim. Pod względm struktury i poleceń, arkusz rozszerzony przyjmuje prawie identyczną formę co podstawowy. Różnica jest jedna: stopień strudności użtych zwrotów, konstrukcji leksykalnych i gramatycznych. Język litewski jest jednym z tych przedmiotów na maturze, który konstrukcją arkusza przypomnia egzamin dojrzałośći z języka polskiego. Ten, kto zdecyduje się na zadwanie języka litewskiego powinnien nietylko w miare swobodnie posługiwać się tym językime, ale jednocześnie mieć zdolności swobodnego wypowiadania się na temat danych dzieł literackich oraz wiedzę, która pozoliłaby na odniesienie się do innych, podobnych dokonań danje epoki literackiej. Kolokwialnie mówiąc, powinnien być typem humanisty niż ścisłowca.
Na jakich studiach może się przydać?
Przede wszystkim na wszytskich kierunkach filologicznych matura z języka litewskiego powinna być mile widziana.
![]() |
Język litewski – arkusze maturalne do pobrania |
| Maj 2009
Poziom podstawowy: Arkusz I, Odpowiedzi Poziom rozszerzony: Arkusz II, Odpowiedzi |
| Maj 2008
Poziom podstawowy: Rozwiązany arkusz I Poziom rozszerzony: Rozwiązany arkusz II |
| Maj 2007
Poziom podstawowy: Rozwiązany arkusz I Poziom rozszerzony: Rozwiązany arkusz II |
| Maj 2006
Poziom podstawowy: Arkusz I, Odpowiedzi I Poziom rozszerzony: Arkusz II, Odpowiedzi II |
| Maj 2005
Poziom podstawowy: Arkusz I, Odpowiedzi I Poziom rozszerzony: Arkusz II, Odpowiedzi II |

